Entradas

Activitat literària: performance poètica

Imagen
En aquesta entrada presente l'activitat literària que he fet amb una companya de classe. Es tracta d'una performance poètica que inclou poemes infantils sobre aspectes que els més petits poden trobar en el seu dia a dia. A continuació adjunte l'enllaç, espere que us agrade! https://youtu.be/WSeasV0Hhmg

Ressenya: Les aventures d'en Pere Pistoles

Imagen
JANER MANILLA, Gabriel (1990). Les aventures d’en Pere Pistoles . Barcelona: Bruño, 144 p. Les aventures d’en Pere Pistoles és un llibre de Gabriel Janer Manilla què està il·lustrat per Mercè Arànega. L’edat a la qual està destinat és d’àmbit juvenil. En primer lloc, Gabriel Janer Manilla (1940) és mestre, catedràtic i escriptor de la llengua catalana. Té una obra molt àmplia i inclou novel·les per a xiquets i joves, narrativa per adults, teatre, assaig i llibres didàctics. Totes les seues obres tenen en comú la sensibilitat pels dèbils, un sentiment profundament ecològic, una atenció particular als problemes de caràcter social, un refús total de la violència i un clam a favor de la solidaritat entre altres. Així mateix, presenta al lector lirisme i un llenguatge delicat i poèti c. Aquest autor ha rebut diversos guardons per les seues obres: Premi Josep M. Folch i Torres (1975) per El rei Gaspar , Premi de la Generalitat de Catalunya (1986) al millor llibre infantil publicat eix

Literatura Catalana Infantil

Imagen
En aquesta entrada em dispose a fer una reflexió sobre l'assignatura anomenada Literatura Catalana  Infantil, la qual s'imparteix de manera opcional en el primer quadrimestre del tercer any del Grau de Magisteri d'Educació Primària.  En aquesta assignatura he aprés a valorar la importància de la literatura, i més encara, la rellevància de tractar-la a l'escola amb els més menuts. Aquest art ofereix molts beneficis a aquells que la lligen, escolten, escriuen, etc. A més, dota de bellesa la vida d'aquells que la practiquen.  He d'admetre que pensava que aquesta matèria era innecessària per a la formació del docent, ja que no recorde haver-la estudiada quan vaig cursar l'ensenyança primària. Però amb el temps he arribat a la conclusió següent: com que els mestres no coneixen aquest art i no saben com tractar-lo amb els alumnes, no el treballen a l'aula i lleven aquesta oportunitat als seus alumnes. A més a més, incloure la literatura a l&

Carles Cano

Imagen
Carles Cano Peiró (València, 1957) és un autor valencià què va començar la seua trajectòria com a escriptor d'obres per a joves i xiquets a principis dels anys 80. Els seus llibres tracten tot tipus de gèneres i en la majoria hi ha tocs humorístics. Va quedar finalista del premi Enric Valor l'any 1981 i durant la seua carrera d'escriptor ha estat guardonat amb diversos premis com el Premi Lazarillo de 1994. Quant a l'animació lectora que han representat les meues companyes sobre aquest lector, han fet un teatre amb titelles sobre els llibres Rodolf el Rata; L'home del sac, La caputxeta negra i La fada pastissera. Hi havia un narrador que anava contant i introduint les històries, hi era una xiqueta què li agradava molt llegir i ens contava els seus llibres favorits. En general ha sigut una funció divertida però molt usual, sense cap innovació. Com que es tractava de l'última animació lectora i ja hi havia hagut moltes altres representacions amb tit

Teresa Broseta

Imagen
Com ja hem parlat en aquest blog sobre Teresa Broseta  (1963), és escriptora de narrativa, poesia i teatre infantil, juvenil i d'adults. És llicenciada en ciències de l'Educació i Filologia Hispànica. Va començar escrivint poesia, ja que com ella mateixa diu, "és més curteta i senzilla". Va rebre el Premi Carmesina de narrativa infantil l'any 2001 per  La botiga del Carme.   Quant a l'animació lectora que van fer les meues companyes sobre aquesta autora, es van representar quatre obres: El gall despistat, Quin oratge farà demà?, No puges a l'andana i Unes vacances de profit!.   Totes aquestes obres van ser presentades a través d'objectes, és a dir, es presentaven objectes relacionats amb els llibres (com per exemple un paraigua) i a partir d'ahí, es contaven aquests. Cal destacar el fet que Teresa Broseta haja participat en l'animació. L'autora ha fet un vídeo en el qual es dirigia al personatge que estava en escena i li expl

Emili Teixidor

Imagen
Emili Teixidor és l'autor que va representar el meu grup de treball. Vam fer una escenificació què es va dividir en quatre parts:  En primer lloc, la narradora conta de manera resumida la vida de l'autor. En segon lloc, es presenten els personatges dels llibres de La formiga Piga, és a dir, la Formiga Piga, la Formiga Reina i la Girafa Rafa i conten l'anècdota de la festa de la primavera que apareix en el llibre La Formiga Piga Lliga. En tercer lloc, es narra la història de quan la formiga proposa contar moltes històries al formiguer en l'estació de l'hivern, fet que apareix en Petits contes d'intriga de la Formiga Piga . Per últim, la Girafa Rafa conta al públic el conte en què Formiga vol veure més enllà del seu món, és a dir, L'amiga més amiga de la Formiga Piga. Per saber més de l'animació lectora d'Emili Teixidor, podeu entrar en l'enllaç que us adjunte a continuació: https://www.youtube.com/watch?v=D2mo8WoTNSc&feature=you

Fina Masgrau

Imagen
Fina Masgrau (Banyoles, 1935) va cursar estudis en l'Escola Universitària del Professorat de Barcelona, a la Facultat de Psicologia de València. Paral·lelament a la seua ocupació professional en el món de l'ensenyança, des de l'any 1977 s'ha dedicat activament a la literatura infantil. Dins d'aquest àmbit, ha organitzat cursos i seminaris, ha creat històries per a xiquets i materials per a l'ensenyament de la lectura i l'escriptura. D'altra banda, l'any 1983 escriu la seua primera publicació Gegants i des d'aleshores ha mantingut una activitat abundant, sobretot amb la sèrie Marieta. Quant a l'animació lectora que van fer les meues companyes sobre aquesta autora, van representar tres obres: Marieta i el telèfon, La rata Marieta i Xino Xano. En aquest teatre apareix una mestra i diverses xiquetes que estan a l'escola. Aquestes noies no tenen ganes de fer res, però la mestra els diu que han de llegir. Quan comencen a fer-ho van a